El principal diferencia entre discapacidad de aprendizaje y dificultad de aprendizaje es su efecto. Una discapacidad de aprendizaje generalmente se refiere a una condición que tiene una influencia dominante en la capacidad de una persona para aprender y su inteligencia en todas y cada una de las áreas de la vida. Por el contrario, una dificultad de aprendizaje es una condición que dificulta una forma específica de aprendizaje. Sin embargo, es una condición que no influye sobre la inteligencia general de un individuo.
Cuando nos centramos en los problemas de aprendizaje en cualquier país, la discapacidad y la dificultad de aprendizaje son los dos marcos que los educadores discuten con mayor frecuencia. Pero estos dos marcos comparten algunas características distintas.
Áreas clave cubierta
1. ¿Qué es la discapacidad de aprendizaje?
– Definición, características
2. ¿Qué es la dificultad de aprendizaje?
– Definición, características
3. Similitudes: discapacidad de aprendizaje y dificultad de aprendizaje
– Esquema de características comunes
4. Diferencia entre discapacidad de aprendizaje y dificultad de aprendizaje
– Comparación de diferencias clave
Términos clave
Discapacidad de aprendizaje, dificultad de aprendizaje
¿Qué es la discapacidad de aprendizaje?
El término «dificultad de aprendizaje» implica una condición de por vida en la que un individuo no puede responder voluntariamente a ningún tipo de intervención educativa. Según lo definido por los Estándares de Discapacidad para la Educación de 2005 y la Ley de Discriminación por Discapacidad de 1992, una discapacidad de aprendizaje es un “trastorno o mal funcionamiento que tiene como resultado que una persona aprenda de manera diferente a una persona sin un trastorno o mal funcionamiento”.
Por lo tanto, los estudiantes con dificultades de aprendizaje involucran a un grupo específico con dificultades de aprendizaje. Por lo general, son reacios a responder a una participación adecuada. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales reconoce las discapacidades del aprendizaje como «trastornos específicos del aprendizaje» acompañados de otros trastornos del desarrollo neurológico. La Dyslexia-Speld Foundation afirma que estas discapacidades del aprendizaje son difíciles de identificar si el alumno posee más trastornos sensoriales, psicológicos o neurológicos.
En general, los estudiantes con dificultades de aprendizaje demuestran niveles de coeficiente intelectual promedio o superiores al promedio. En tales casos, suele haber una brecha entre el logro potencial de un alumno y su logro real en la escuela. Además, las dificultades de aprendizaje suelen tener una base neurológica y duran toda la vida. Las discapacidades de aprendizaje que se encuentran con mayor frecuencia incluyen el trastorno del procesamiento auditivo, la disgrafía y el trastorno del desarrollo del lenguaje, la dislexia, la dispraxia y la discalculia.
¿Qué es la dificultad de aprendizaje?
La dificultad de aprendizaje es una condición en la que otros factores además de las discapacidades o las diferencias de aprendizaje obstaculizan la capacidad de un alumno para alcanzar el mismo nivel académico que sus compañeros. Estos factores pueden incluir instrucción ineficaz, ausentismo, estatus socioeconómico y exposición inadecuada a los planes de estudio necesarios, así como traumas familiares.
Los factores externos antes mencionados pueden afectar directamente la eficacia potencial de un alumno para seguir estudios y alcanzar las expectativas académicas. Por tanto, estas circunstancias dificultan que los estudiantes alcancen los objetivos académicos esperados adecuados a su edad o años de estudio.
Similitudes entre la discapacidad de aprendizaje y la dificultad de aprendizaje
- Tanto la discapacidad de aprendizaje como la dificultad de aprendizaje se refieren a dos condiciones en las que el alumno no puede alcanzar el rendimiento académico esperado para su edad.
- Además, ambas condiciones involucran algunos factores externos o internos que desafían la capacidad de aprendizaje del estudiante.
Diferencia entre discapacidad de aprendizaje y dificultad de aprendizaje
Definición
Una discapacidad de aprendizaje es una condición que tiene una influencia dominante en la capacidad de aprendizaje e inteligencia de una persona en todas y cada una de las áreas de la vida. Por el contrario, una dificultad de aprendizaje es una condición que dificulta una forma específica de aprendizaje y no tiene influencia sobre la inteligencia general de un individuo.
Efecto sobre la capacidad de aprendizaje
En comparación con la dificultad de aprendizaje, una discapacidad de aprendizaje es una condición que tiene un efecto de por vida en la inteligencia general y la capacidad de aprender de una persona.
Conclusión
La principal diferencia entre la discapacidad de aprendizaje y la dificultad de aprendizaje es que la discapacidad de aprendizaje es una condición que dura toda la vida y que tiene el poder de tener un efecto negativo grave en la inteligencia general y la capacidad de aprendizaje de una persona, mientras que la dificultad de aprendizaje es una condición en la que factores aparte de las discapacidades de aprendizaje o Las diferencias de aprendizaje obstaculizan la capacidad del alumno para alcanzar el mismo nivel académico que sus compañeros.
