El principal diferencia entre educación especial educación integrada y educación inclusiva es que la educación especial es un sistema educativo separado que atiende las necesidades de los niños con discapacidades fuera de la educación general, mientras que la educación integrada y la educación inclusiva ocurren dentro de un entorno donde los estudiantes con discapacidades aprenden junto a sus pares sin discapacidades.
En educación especial, el servicio y el apoyo necesarios para un estudiante pueden variar de los requisitos de otro estudiante. La educación especial tiene un enfoque individual y se enfoca en brindar a los estudiantes los recursos que necesitan para progresar en la educación. La situación dentro del aula integrada es bastante diferente, ya que se brindará el apoyo adicional necesario para facilitar la adaptación del estudiante al plan de estudios regular. Cuando se trata de educación inclusiva, esta situación cambia aún más. El aula inclusiva generalmente acepta los diferentes patrones de aprendizaje de los estudiantes y se adapta para atender las necesidades únicas e individuales de cada estudiante.
Áreas clave cubierta
1. ¿Qué es la Educación Especial?
– Definición, características
2. ¿Qué es la educación integrada?
– Definición, características
3. ¿Qué es la educación inclusiva?
– Definición, características
4. Similitudes entre la educación integrada de educación especial y la educación inclusiva
– Esquema de características comunes
5. Diferencia entre educación especial, educación integrada y educación inclusiva
– Comparación de diferencias clave
Términos clave
Educación Inclusiva, Educación Integrada, Educación Especial, Necesidades Especiales
¿Qué es la Educación Especial?
La educación especial incluye una variedad de servicios en diferentes entornos que utilizan diferentes métodos para satisfacer las necesidades de los estudiantes con capacidades diferentes, que no se pueden cumplir en las aulas convencionales. Los especialistas en educación también utilizan el término “Educación para Necesidades Especiales” como término alternativo para este enfoque. Este enfoque se basa en el supuesto de que los niños con discapacidad tienen algunas necesidades especiales y necesitan estudiar en un entorno diferente al de otros niños que tienen necesidades similares.
Sin embargo, esto no significa que los niños con necesidades especiales estén separados en un aula especial las 24 horas del día. Por ejemplo, algunos estudiantes pueden pasar la mayor parte de su tiempo en un aula de educación general. Es posible que simplemente necesiten adaptaciones especiales para aprender junto a sus compañeros en aulas normales. Algunos pueden pasar sólo un par de horas en una sala de recursos bajo la supervisión de un especialista, mientras que otros pueden necesitar asistir a una escuela diferente que se especialice en enseñar a niños con discapacidades de aprendizaje. En resumen, las necesidades específicas de un niño determinan la naturaleza de la enseñanza (plan de estudios, entorno, etc.).
¿Qué es la Educación Integrada?
En resumen, en un salón de clases integrado, los estudiantes con necesidades especiales aprenden junto con sus compañeros de educación general. Sin embargo, los estudiantes con capacidades diferentes reciben suficiente apoyo de profesores especializados en educación especial para adaptarse al plan de estudios regular. Ocasionalmente, también se llevan a cabo programas separados de educación especial dentro de las aulas generales. En resumen, un aula integrada ocupa tanto a profesores de educación general como a profesores de educación especial.
Dentro del sistema de educación integrada, los estudiantes con necesidades especiales tienden a adquirir habilidades sociales apropiadas para su edad siguiendo el modelo de sus compañeros de educación general. Además, un aula integrada crea un entorno desafiante para los estudiantes con discapacidades. En consecuencia, estos estudiantes aprenden a ser más independientes. Del mismo modo, el hecho de que tengan la oportunidad de participar en lo que hacen sus compañeros sin discapacidad tendría una influencia positiva en su confianza en sí mismos.
¿Qué es la educación inclusiva?
Dentro del sistema de educación inclusiva, todos los estudiantes con necesidades especiales, así como los estudiantes en general, obtienen los mismos beneficios. Además, también implica una participación clara. En comparación con el sistema de educación especial, la educación inclusiva se centra no sólo en los estudiantes con necesidades especiales sino también en otros. Por lo tanto, consideramos el enfoque inclusivo como «educación para todos».
Dentro de este sistema, los estudiantes no tienen que encajar en la educación general. En cambio, la escuela cambia para adaptarse a las necesidades de todos. Por lo tanto, da la bienvenida a los diversos estilos y velocidades de aprendizaje de los estudiantes. Además, emplea diferentes técnicas para atender las necesidades de cada estudiante. Además, en comparación con los sistemas de educación especiales e integrados, la inclusión es mucho más progresiva ya que rechaza las barreras que obstaculizan a los estudiantes y fomenta la participación integral.
Similitudes entre educación especial, educación integrada y educación inclusiva
- Estos sistemas educativos pueden ser menos eficaces en la práctica a la hora de producir los resultados esperados. Esto se debe principalmente a los diferentes estilos y velocidades de aprendizaje entre los estudiantes con necesidades especiales y los estudiantes en general.
- Los tres sistemas educativos tienen como objetivo satisfacer las necesidades de los estudiantes con capacidades diferentes.
- La educación especial, integrada e inclusiva puede tener lugar dentro del aula ordinaria.
Diferencia entre educación especial, educación integrada y educación inclusiva
Definición
La educación especial es un sistema de educación que responde a las necesidades de los niños con discapacidades fuera de la educación convencional. La educación integrada se brinda dentro del aula general donde los estudiantes con necesidades especiales aprenden junto con sus compañeros sin discapacidades. La educación inclusiva es un sistema en el que todos los estudiantes con necesidades especiales, así como los estudiantes en general, obtienen los mismos beneficios, acogen la diversidad de los estudiantes y cambian en consecuencia.
Acercarse
Dentro del sistema de educación especial, el enfoque está más centrado en el individuo, donde el modo de enseñanza y el contenido se diseñan por separado de acuerdo con las necesidades de cada estudiante. Sin embargo, dentro de un aula integrada, se espera que un estudiante con necesidades especiales se adapte al plan de estudios general. Más importante aún, el aula inclusiva sigue un enfoque de «educación para todos».
Nivel de desafío
En comparación con la educación especial y la educación inclusiva, la educación integrada es más desafiante para los estudiantes con necesidades especiales, ya que les exige adaptarse a un plan de estudios general.
Configuración
La educación integrada y la educación inclusiva se llevan a cabo dentro del aula general. Pero la educación especial puede tener lugar en el aula general, en la sala de recursos o incluso en una escuela especializada; el entorno depende de la necesidad del estudiante.
Impulso de confianza
La educación integrada y la educación inclusiva ayudan a aumentar la confianza de los estudiantes con necesidades especiales, ya que les brinda la oportunidad de permanecer en el mismo aula con sus compañeros con menos dificultades. Por el contrario, dentro de la educación especial que se desarrolla dentro de un entorno separado, los estudiantes con necesidades especiales comienzan a adaptarse a una cultura separada. En consecuencia, puede resultarles difícil reajustarse y relacionarse con sus familias, pares y comunidades.
Conclusión
La principal diferencia entre la educación integrada de educación especial y la educación inclusiva es que el sistema de educación especial tiene un enfoque centrado en el estudiante individual, mientras que la educación integrada intenta alentar a los estudiantes con discapacidades a ser parte de un grupo más grande, y un sistema inclusivo se apega a la “educación- enfoque “para todos”. Además, en comparación con la educación especial, la educación integrada y la educación inclusiva son más prometedoras para elevar la autoestima y el autoconcepto de los estudiantes con necesidades especiales.
